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《科學家的模樣 Picture a scientist》了解生物醫學領域的女性狀況

來源 : 朱薏
update : 2021/06/23

2020 4月翠貝卡電影節放映的紀錄片《科學家的模樣 Picture a scientist》,以麻省理工學院生物學教授南希·霍普金斯、化學家雷切爾·伯克斯、地球科學家簡·威倫布林以及其他科學家的親身經歷,突顯出科學領域的性別不平等,並揭示了她們在職場遇到的包括歧視和騷擾事件等障礙。

影片中公布的學術領域性別調查數據,不僅為職場平權敲響了警鐘,許多研究機構也以放映這部電影,作為提高STEM (ScienceTechnologyEngineeringMath ) ,意即科學、科技、工程以及數學4個專業領域中,性別問題意識的一部分。

根據美國國家衛生研究院 (NIH)的一份資料,在過去的 30 年裡,儘管擔任領導職務的人數仍然有限,獲得科學與工程學士和博士學位的女性人數和比例急劇增加。

2014 年,女性獲得科學與工程學士學位的比例,略低於獲得科學與工程博士學位的比例。然而,在 2015 年,在研究密集型機構和四年制機構中,女性在科學、工程和衛生博士學位的所有正教授職位中,所占比例都不到四分之一。同樣,女性幾乎占所有醫學院畢業生的一半,但在醫師科學家和所有醫學院教職員工中的比例仍然不足。

NIH報告指出,女性占美國製藥和醫療行業員工的一半,但現有數據表明,她們約占高級管理職位的 17%。報告表明,與大型製藥公司相比,在小型生物技術公司擔任高級職位的女性人數可能較多。

同時,在大多數生物醫學相關學科的高級教職人員級別的授予博士學位的研究機構中,女性的代表性不足,並且在某些科學學科的其他教職級別中,女性的代表性也可能不足。

文獻表明,來自種族和族裔群體的女性在健康相關科學領域的代表性不足,殘疾女性和來自弱勢背景的女性,在研究生和其他科學領域面臨著特殊挑戰。

另外,根據美國醫學院協會(AAMC)《2018-2019 年學術醫學女性狀況:探索公平之路》的報告顯示:

  •   2003 年以來,女性和男性繼續以相似的比例申請、進入和從醫學院畢業。
  • 2009 年以來,全職女性教師的總體比例持續上升,目前為 41%,每位教師職級的增幅都相似;然而,女性僅占教師職級的大多數。
  • 在全職女教師中,來自醫學領域代表性不足的女性比例,在 2009 年為 12%,在 2018 年為 13%
  • 2008-2009 年開始的新助理教授和副教授隊列中,七年後晉升的男性比例高於女性。然而,當考察 10 年的晉升趨勢時,男女晉升之間的差距縮小了。
  • 雖然過去 10 年女性系主任的數量穩步上升,但女性仍僅占所有系主任的 18%